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c3r | 2019-01-21 | 阅读(405) | 评论(711)
最后,不读书的时节要多多惦念家中的亲人,长辈的叮咛、父母的教诲更要时刻放在心间。【阅读全文】
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it3 | 2019-01-21 | 阅读(673) | 评论(15)
知识目标1.知道小学生喜欢什么样的动画片2.从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息,培养查找、搜集并简单处理资料的能力。【阅读全文】
fhs | 2019-01-21 | 阅读(635) | 评论(721)
3、已知椭圆的右顶点、上顶点分别为坐标原点到直线的距离为且(1)求椭圆的方程;(2)过椭圆的左焦点的直线交椭圆于两点,且该椭圆上存在点,使得四边形图形上的字母按此顺序排列)恰好为平行四边形,求直线的方程.4、已知是双曲线的左、右焦点,过且垂直于轴的直线与双曲线交于两点,若为钝角三角形,则该双曲线的离心率的取值范围是()A.B.C.D.5、已知抛物线,过点的直线与抛物线交于两点,且,过点向直线作垂线,垂足分别为,的面积分别为记为与,那么牋牋牋C..为牋牋.6、已知椭圆的离心率为,长轴长为.(Ⅰ)求椭圆C的标准方程;(Ⅱ)设为椭圆C的右焦点,T为直线上纵坐标不为的任意一点,过作的垂线交椭圆C于点P,Q.(ⅰ)若OT平分线段PQ(其中O为坐标原点),求的值;(ⅱ)在(ⅰ)的条件下,当最小时,求点T的坐标.7、已知椭圆+=1,(a>b>0)的离心率e=,直线y=x与椭圆交于A,B两点,C为椭圆的右顶点,(1)求椭圆的方程;(2)若椭圆上存在两点E,F使,λ∈(0,2),求△OEF面积的最大值.8、已知抛物线C:x2=4y的焦点为F,过点F作直线l交抛物线C于A、B两点;椭圆E的中心在原点,焦点在x轴上,点F是它的一个顶点,且其离心率e=.(1)求椭圆E的方程;(2)经过A、B两点分别作抛物线C的切线l1、l2,切线l1与l2相交于点M.证明:AB⊥MF;(3)椭圆E上是否存在一点M′,经过点M′作抛物线C的两条切线M′A′、M′B(A′、B′为切点),使得直线A′B′过点F?若存在,求出抛物线C与切线M′A′、M′B所围成图形的面积;若不存在,试说明理由.9、函数y=f(x)图象上不同两点A(x1,y1),B(x2,y2)处的切线的斜率分别是kA,kB,规定φ(A,B)=叫曲线y=f(x)在点A与点B之间的“弯曲度”,给出以下命题:(1)函数y=x3﹣x2+1图象上两点A、B的横坐标分别为1,2,则φ(A,B)>;(2)存在这样的函数,图象上任意两点之间的“弯曲度”为常数;(3)设点A、B是抛物线,y=x2+1上不同的两点,则φ(A,B)≤2;(4)设曲线y=ex上不同两点A(x1,y1),B(x2,y2),且x1﹣x2=1,若tφ(A,B)<1恒成立,则实数t的取值范围是(﹣∞,1);以上正确命题的序号为  (写出所有正确的)10、已知点P是圆F1:(x+1)2+y2=16上任意一点(F1是圆心),点F2与点F1关于原点对称.线段PF2的中垂线m分别与PF1、PF2交于M、N两点.(I)求点M的轨迹C的方程;(Ⅱ)直线l经过F2,与抛物线y2=4x交于A1,A2两点,与C交于B1,B2两点.当以B1B2为直径的圆经过F1时,求|A1A2|.11、已知椭圆C的中心在原点O,焦点在x轴上,离心率为,且椭圆C上的点到两个焦点的距离之和为4.(Ⅰ)求椭圆C的方程;(Ⅱ)设A为椭圆C的左顶点,过点A的直线l与椭圆交于点M,与y轴交于点N,过原点与l平行的直线与椭圆交于点P.证明:|AM||AN|=2|OP|2.12、已知椭圆C1:+=1(a>b>0)的离心率为e=,且过点(1,).抛物线C2:x2=﹣2py(p>0)的焦点坐标为(0,﹣).(Ⅰ)求椭圆C1和抛物线C2的方程;(Ⅱ)若点M是直线l:2x﹣4y+3=0上的动点,过点M作抛物线C2的两条切线,切点分别为A,B,直线AB交椭圆C1于P,Q两点.(i)求证直线AB过定点,并求出该定点坐标;(ii)当△OPQ的面积取最大值时,求直线AB的方程.13、已知椭圆的左、右顶点分别为A,B,右焦点为F(c,0),点P是椭圆C上异于A,B的动点,过点B作椭圆C的切线l,直线AP与直线l的交点为D,且当|BD|=2c时,|AF|=|DF|.(Ⅰ)求椭圆C的方程;(Ⅱ)当点P运动时,试判断以BD为直径的圆与直线PF的位置关系,并证明你的结论.14、在平面直角坐标系中,点与点关于原点对称,是动点,且直线与的斜率之积等于.(Ⅰ)求动点【阅读全文】
wdz | 2019-01-21 | 阅读(139) | 评论(237)
但真实的华盛顿是怎样的呢?《独立宣言》开篇就是:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被造物主赋予了若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。【阅读全文】
egw | 2019-01-21 | 阅读(233) | 评论(354)
  第四,全国只有53所高校招收高水平艺术团,且招生计划不超过本校上一年度本科招生计划总数的1%。【阅读全文】
pah | 2019-01-20 | 阅读(487) | 评论(63)
3.培养了学生各方面的能力,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。【阅读全文】
g3b | 2019-01-20 | 阅读(305) | 评论(585)
涉密论文按学校规定处理。【阅读全文】
qw1 | 2019-01-20 | 阅读(914) | 评论(866)
熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。【阅读全文】
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o2e | 2019-01-20 | 阅读(280) | 评论(864)
确保过程规范,结果真实。【阅读全文】
uq2 | 2019-01-19 | 阅读(295) | 评论(780)
”“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”羊已经丢了,不用修羊圈了。【阅读全文】
lhd | 2019-01-19 | 阅读(510) | 评论(901)
宝宝现在的器官还没长好,尤其是肺。【阅读全文】
ikg | 2019-01-19 | 阅读(187) | 评论(546)
教学感想学生通过自习对教材有了一定了解但还不是十分清楚时,我通过实例加以证明,使学生对计算机的特点有了较为深刻的理解;通过先分析完成某个动作的过程,然后让学生分析计算机工作过程,变抽象为具体,化解了难点,学生也较为容易理解。【阅读全文】
1qm | 2019-01-19 | 阅读(321) | 评论(753)
2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。【阅读全文】
qbo | 2019-01-18 | 阅读(777) | 评论(636)
卢家庄联办小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制,,推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化,提高学生审美和人文素养,促进学生全面发展,根据教育厅《关于印发中小学艺术素质测评方案的通知》文件精神,结合我校实际,特制定中心小学艺术素质测评方案。【阅读全文】
1wh | 2019-01-18 | 阅读(121) | 评论(338)
双因素有交互效应的方差分析:在两个因素的试验中,不单每一个因素对结果有影响,两个因素的不同水平相组合对结果也会产生影响。【阅读全文】
共5页

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